Ord | Título del trabajo y autores |
1 | raes8_art10.pdf - A Educação Superior na Europa e América Latina. Propostas para uma Universidade cidadã no século XXI. Antonio Teodoro |
2 | raes1_art6.pdf - A Pós-graduação no Brasil: formação e desafios Marília Costa Morosini |
3 | raes7_art3.pdf - A avaliação institucional e gestão universitária Walterlina Brasil - Cíntia dos Santos Souza |
4 | raes5_art4.pdf - A educação na política de pós-graduação brasileira Dalila Andrade Oliveira |
5 | raes14_art4.pdf - A identidade fragmentada do docente universitário: entre condicionantes históricos e desafios contemporâneos. Sandra Regina Soares |
6 | raes22_dos4.pdf - A inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: o programa tutoria especial da universidade estadual da paraíba em foco. Eduardo Gomes Onofre - Tatiane Virgínia Gomes de Almeida - Paulo Vidal Guanabara de Azevedo - Vanessa Porto Alexandrino |
7 | raes25_art4.pdf - Abandono estudiantil y clase social. Hipótesis diagnósticas y conceptos. Ana María Ezcurra |
8 | raes21_art2.pdf - Acreditación e implementación de planes de mejora: desafíos y tensiones de jefes de carrera de pedagogía. Evidencia desde Chile. Marta Quiroga Lobos. |
9 | raes22_dos2.pdf - Actividades de extensión y de enseñanza en la formación de docentes técnicos que se cruzan sobre el campo de la inclusión de personas con discapacidad. Patricia Añón Villamil - Aldo Blengini Gorkin - Verónica Perrone Richard |
10 | raes14_art2.pdf - Afecto y memoria. El proceso de formación y constitución identitaria del pedagogo universitario en México. Zaira Navarrete Cazales |
11 | raes24_res5.pdf - Alberto Taquini (h) (compilador). Universidad y cambio social. Plan Taquini: pasado, presente y futuro. Andrés Cuesta González |
12 | raes3_alf3.pdf - Alfa Tünning América Latina Pablo Beneitone |
13 | raes8_art8.pdf - Algunas reflexiones a catorce años de la implementación de los modelos de formación por competencias en educación superior. Denise Benatuil - Juliana Laurito |
14 | raes20_art8.pdf - Aplicación de técnicas estadísticas multivariadas con el lenguaje de programación R en investigaciones educativas del nivel superior. Débora Chan - María Gabriela Galli |
15 | raes12_art8.pdf - Aprender la función tutora en la educación superior. Cecilia Martha Kligman |
16 | raes4_art5.pdf - Argumentar y explicar en el contexto de la formación universitaria en Biología Aníbal Bar |
17 | raes4_art7.pdf - As relações entre as concepções de estado no brasil e as políticas públicas educacionais. Carla Imenes |
18 | raes4_alf1.pdf - Aseguramiento de la Calidad: Políticas Públicas y Gestión Universitaria VertebrALCUE María José Lamaitre. |
19 | raes6_art2.pdf - Aspectos Político-Institucionales de la Internacionalización de la Universidad Nacional de La Plata. Soledad Oregioni |
20 | raes22_dos8.pdf - Barreras y facilitadores de los docentes para la inclusión de estudiantes con discapacidad en la universidad. Mitzy Grinely Maldonado Osuna - Claudia Cecilia Norzagaray Benítez - María Guadalupe González Lizárraga. |
21 | raes21_res1.pdf - Britto,F.A. y Lugones, G. E. (2020). Bases y determinantes para una colaboración exitosa entre ciencia y producción. Agustín Guerra. |
22 | raes18_art3.pdf - Cambios recientes en las condiciones del trabajo académico: las incidencias de los procesos de acreditación de carreras de grado en las universidades públicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires. Brian Fuksman - Carolina Rivadeneira - Camila Rodriguez |
23 | raes5_art2.pdf - Caracterización de la oferta y demanda de programas de doctorados en educación en Chile Óscar Espinoza - Luis Eduardo González - Cecilia Kaluf - Claudia Mendoza |
24 | raes23_dos4.pdf - Caracterización de los componentes de políticas y programas de inclusión en las instituciones de educación superior. Caso de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México. Teresa De Jesús Guzmán Acuña - Josefina Guzmán Acuña - Juan Antonio Centeno Quevedo. |
25 | raes24_art2.pdf - Caracterización de los/as ingresantes a carreras de ciencias aplicadas de la Universidad Nacional de Río Negro. Soledad Vercellino - Tatiana Inés Gibelli - Juan Manuel Chironi |
26 | raes15_res2.pdf - Comisión Europea/EACEA/Eurydice, 2016. Estructuras de los sistemas educativos europeos 2016/17: Diagramas. Eurydice Datos y cifras. Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unión Europea. ISBN 978-92-9492-491-9. Eugenia Grandoli |
27 | raes3_art8.pdf - Comunicación, Universidad y Perspectiva de Género: campaña territorial de prevención de la violencia de género Carola Pardo - Ianina Lois - Laura Carral - Luciana Kulekdjian - Sol Benavente |
28 | raes23_art5.pdf - Concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de docentes del ciclo básico de la carrera de medicina veterinaria de la Facultad de Ciencias Veterinarias - Universidad Nacional del Litoral. Paola Fascendini - Stella Marys Galván - Antonio E. Felipe. |
29 | raes14_art1.pdf - Condiciones para la incorporación de las TI a actividades académicas en la educación superior. El caso de Universidad de Guadalajara. Carmen E. Rodríguez Armenta - Jon Olaskoaga Larrauri - Elia Marúm Espinosa |
30 | raes7_art4.pdf - Configuración de redes conocimiento universitarias en México y Argentina. Políticas públicas y dinámicas de los grupos de investigación. María Teresa de Sierra Neves |
31 | raes13_art2.pdf - Configuración del mercado de la educación superior privada en México: un acercamiento a su complejidad. Angélica Buendía Espinosa |
32 | raes10_congr.pdf - Congresos en Educación Superior a realizarse en la segunda mitad del 2015.
|
33 | raes9_res3.pdf - Conhecimento e formação de um pensamento crítico como resistencias. Resenha do número especial da revista Avaliação (Campinas) [online]. 2014, vol.19, n.3, 2014 - Seminário Internacional de Educação superior – Formação e conhecimento. Milena Pavan Serafim |
34 | raes20_art2.pdf - Construyendo consensos sobre el perfil de los estudiantes ingresantes a medicina veterinaria de la Universidad Nacional del Litoral. Paola Yanina Fascendini - Antonio Felipe - Stella Maris Galván. |
35 | raes18_art8.pdf - Continuidades y rupturas en las representaciones sociales de alumnos y profesores acerca del rol de estudiante. Christian Larotonda Dinardi |
36 | raes4_art2.pdf - Cooperación académica internacional: entre la política y la gestión universitaria Estela Miranda - Dante Salto |
37 | raes16_art4.pdf - Coordinar el trabajo de los actores mediante los resultados de aprendizajes. Miguel Souto López - Rocío Ferrada Hurtado |
38 | raes4_art6.pdf - Cotas e ações afirmativas: a importância de estudar e aprender com as experiências Mary Rangel - Jane do Carmo Machado |
39 | raes12_art4.pdf - Creación de redes de conocimiento mediante políticas públicas en México. Elementos conceptuales para un análisis y evaluación de la experiencia. María Teresa De Sierra Neves |
40 | raes24_art6.pdf - Debates sobre extensión en tiempos de la Reforma Universitaria. El caso del Instituto Social de la Universidad Nacional del Litoral (1928-1952) Denisse Eliana Garrido |
41 | raes15_art2.pdf - Desafios de la gestion universitaria: Reflexiones en torno a las prácticas y tendencias en Paraguay. Ever F. Villalba Benítez |
42 | raes23_dos6.pdf - Desafío doble: virtualización de una asignatura teórico-práctica en el marco de la pandemia - Covid 19 con estudiantes con síndrome de asperger. Guido Fernández Marinone - Romina Gaudin - María Beatriz Nuñez - Juan Manuel Pérez Iglesias. |
43 | raes18_art9.pdf - Desafíos de la evaluación institucional en el aseguramiento de la calidad de la extensión universitaria. Johana Natalia Gomez Arn |
44 | raes13_res1.pdf - Desafíos en Educación Superior, Javier Nicoletti (coord..) Gabriela Gabay |
45 | raes5_art6.pdf - Desarrollo de los estudios de postgrado en el continente americano. Logros y tendencias fundamentales. Una visión desde México. Sergio Martínez Romo |
46 | raes3_art6.pdf - Deserción estudiantil: desafíos de la universidad pública en un horizonte de inclusión Hebe Goldenhersh - Adela Coria - Martín Saino |
47 | raes9_res1.pdf - Determinaciones burocráticas y conocimiento crítico en el sistema de educación superior mexicano del Siglo XXI. Comentarios a propósito de la reedición de La Universidad de papel diez años después (2003-2013), de Luis Porter. México. Publicaciones Académicas CAPUB, 2013. Germán Soprano |
48 | raes19_art8.pdf - Didáctica de la biomecánica: cimientos para la construcción de una nueva didáctica específica. Juan Carlos Muñoz - Pablo Daniel Muñoz - Wanda Holtz |
49 | raes20_res1.pdf - Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en la formación del profesorado Conceptualizaciones y experiencias en Ciencias de la Educación. De Marina Inés Barcia, Susana de Morais Melo, y Silvina Justianovich (coordinadoras). Silvina Justianovich - Silvania González Refojo. |
50 | raes21_art9.pdf - Dinámicas de cooperación en producción de conocimiento sobre cannabis medicinal. Aportes desde una perspectiva no hegemónica sobre internacionalización universitaria. María Soledad Oregioni - Laura Avondet - María Sol Durán. |
51 | raes22_dos3.pdf - Discapacidad intelectual y universidad. Propuestas que desafían los límites y abren nuevos horizontes. Mónica Delgado - Bibiana Misischia - Denise Pizarro. |
52 | raes24_art4.pdf - Dispositivos didácticos con recursos artísticos en la formación del oficio de investigador. Ana Clara Monteverde - Andrea Mabel Fernández - Marcela Fabiana Agulló - Susan Estrella De Angelis |
53 | raes11_art3.pdf - Dominio de las tic en educación superior. El caso de los profesores del SUAYED FFYL UNAM Ileana Rojas Moreno - Zaira Navarrete Cazales |
54 | raes10_doss.pdf - Dossier especial de la Revista Argentina de Educación Superior sobre Gestión del Conocimiento en la Universidad. Convocatoria para presentar artículos.
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55 | raes5_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra |
56 | raes10_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello |
57 | raes23_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra - Marisa Alvarez |
58 | raes3_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra |
59 | raes24_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra - Marisa Álvarez - María del Carmen Parrino |
60 | raes4_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra |
61 | raes11_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello |
62 | raes2_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra |
63 | raes1_edit.pdf - Editorial Norberto Fernandez Lamarra |
64 | raes19_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello - Marisa Álvarez |
65 | raes9_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello |
66 | raes8_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello |
67 | raes6_edit.pdf - Editorial Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello |
68 | raes12_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello |
69 | raes25_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra |
70 | raes17_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello - Marisa Alvarez. |
71 | raes14_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello |
72 | raes18_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello - Marisa Álvarez |
73 | raes20_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello - Marisa Álvarez |
74 | raes13_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello |
75 | raes21_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello - Marisa Álvarez |
76 | raes16_edit.pdf - Editorial.
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77 | raes22_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello - Marisa Álvarez |
78 | raes15_edit.pdf - Editorial.
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79 | raes7_edit.pdf - Editorial. Norberto Fernández Lamarra - Martín Aiello |
80 | raes20_res3.pdf - Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes. Colaboración intercultural: experiencias y aprendizajes. De Daniel Mato (coordinador). Gloria Mancinelli. |
81 | raes20_art6.pdf - Educación por competencias: cambio de paradigma del modelo de enseñanza-aprendizaje. Nahuel Lizitza - Victoria Sheepshanks. |
82 | raes17_art1.pdf - Efeitos das políticas de avaliação sobre o trabalho acadêmico na pós-graduação stricto sensu. Robson Sueth - María de Fátima Costa De Paula |
83 | raes14_art3.pdf - El Asesor Pedagógico Universitario en el contexto rioplatense: más allá de de las fronteras. Elisa Lucarelli - Ana M. Malet - María Alicia Villagra - Mercedes Collazo |
84 | raes14_art6.pdf - El Asesoramiento pedagógico, un espacio posible de intervención institucional. Lidia M. Fernández |
85 | raes14-art8.pdf - El Comité de Mejora: una experiencia colaborativa en Ingeniería.
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86 | raes16_art1.pdf - El Programa Nacional de Becas Universitarias de Argentina. Características, implicancias y modificaciones. 2009 – 2017. Leticia Cerezo. |
87 | raes23_art3.pdf - El acceso de las mujeres al cargo de rectora en las universidades nacionales argentinas: factores habilitantes y obstaculizantes. Magdalena Del Rosal. |
88 | raes23_dos1.pdf - El capacitismo y su expresión en la educación superior. Mauricio Mareño Sempertegui |
89 | raes9_art1.pdf - El contexto: factor clave en el desarrollo de la docencia en la universidad. Mario Rueda |
90 | raes2_art5.pdf - El debate sobre la creación de una Agencia de Acreditación en Uruguay: influencias externas y tensiones internas Pablo Landoni |
91 | raes22_art4.pdf - El desafío de la articulación interniveles. Análisis de una acción concreta: olimpíadas de economía. Carolina Tarayre - Diana Isabela Lis. |
92 | raes18_art1.pdf - El desafío de la enseñanza en el nivel superior: una experiencia de desarrollo profesional docente situado. Claudia Marcela Aberbuj - Jennifer Guevara - Lorena Fernández Fastuca |
93 | raes23_dos9.pdf - El desafío de la inclusión. Graciela Ester Sánchez - Laura Alejandra Iglesias |
94 | raes12_res3.pdf - El futuro a debate. Respuestas prospectivas y estratégicas ante la incertidumbre global. Limusa/Noriega Editores y con el apoyo del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) y del Instituto Nacional de Asesoría Especializada (INAE). Tomás Miklos - Margarita Arroyo |
95 | raes4_art4.pdf - El ideario socialista en la Universidad. Argentina y España. Apuntes para una educación comparada. Ivonne Laus |
96 | raes20_art9.pdf - El impacto de la movilidad internacional a partir del origen social de estudiantes de maestría. El caso de la Universidad Veracruzana. Argelia Ramírez - Armando Alcántara Santuario. |
97 | raes11_art1.pdf - El impacto de la nueva gestión pública en las universidades y la emergencia de nuevos roles. Comparando contextos, sistemas y abordajes teóricos para su estudio en distintos casos nacionales Mónica Marquina - Ángeles Polzella |
98 | raes3_art2.pdf - El ingreso a la Universidad como experiencia subjetiva y cultural en estudiantes de la Universidad Nacional de Rosario María Paula Pierella |
99 | raes9_art12.pdf - El modelo de innovación del Programa de Investigación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Andrés Olaizola |
100 | raes23_dft1.pdf - El movimiento de estudiantes en unidad y la resistencia disca contra la represión. Leila Schewe. |
101 | raes5_art5.pdf - El posgrado en México y su responsabilidad social ampliada ante la sustentabilidad del desarrollo nacional. Elia Marúm Espinosa |
102 | raes5_art1.pdf - El sistema de posgrados en la Argentina: tendencias y problemas actuales. Osvaldo Barsky - Mabel Dávila |
103 | raes25_dos6.pdf - Elaboración de artículos científicos con estudiantes de posgrado en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 071, en Chiapas, México. José Bastiani Gómez - Oscar Montejo Cruz - Manuel Delfino Gómez Jiménez - José Manuel Roldán López |
104 | raes19_art1.pdf - Empregabilidade e competências de graduandos do ensino superior: um estudo para Portugal. Maria De Lourdes Machado-Taylor - Cássio Rolim |
105 | raes12_reco.pdf - En honor a Francisco Delich: Un merecido reconocimiento a un constructor de la democracia y la universidad autónoma. María Catalina Nosiglia |
106 | raes2_art8.pdf - En memoria de Edith Litwin Lidia Fernández |
107 | raes6_mem1.pdf - En memoria de Eduardo Ibarra Colado. Luis Porter |
108 | raes15_reco.pdf - En memoria de Juan Carlos Tedesco. Claudia M. Aberbuj |
109 | raes7_mem1.pdf - En memoria de Roberto Vega. Augusto Pérez Lindo |
110 | raes13_art6.pdf - Enfoques de Aprendizaje utilizados por Estudiantes Universitarios en la Licenciatura en Nutrición de la UBA. Alicia M. Witriw |
111 | raes10_art2.pdf - Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios en el Area de Salud Pública. Alicia Magdalena Witriw - Belén Alberio - Ailen Elizabeth Bargas - Sofía da Vila - María Florencia D’Arezzo - Carolina Beatriz Fernández - Mariela Ferrari |
112 | raes9_art10.pdf - Enfoques de aprendizaje utilizados por estudiantes universitarios en el Área Básica y de Gestión-Alimentos de la carrera de Nutrición de la UBA. Alicia Magdalena Witriw - Sabrina Molina - Mariela Ferrari |
113 | raes7_art5.pdf - Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Alicia Magdalena Witriw |
114 | raes4_res1.pdf - Ensayos e Investigaciones sobre la problemática Universitaria. Nelly Mainero coord.. Jaqueline Noriega |
115 | raes16_ent1.pdf - Entrevista a Claudine Blanchard-Laville y Philippe Chaussecourte. Viviana Mancosvsky |
116 | raes10_art4.pdf - Estrategias de Articulación entre el nivel medio y la Universidad. Norma Beatriz Moraga - Emilce Copa - Graciela Musso - José Giliverti - Alberto Macoritto |
117 | raes17_art7.pdf - Estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes de 1er año de los departamentos de psicología y ciencias pedagógicas, administración y ciencias sociales y sistemas de una universidad privada. Silvia Piovano - Élida Roisen - Camila Fischer - Guadalupe Rodríguez - Belén Victorero |
118 | raes25_art5.pdf - Estrategias para una educación inclusiva en la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Facilitadores y barreras observados en la Lic. en Artes Electrónicas y posibles aportes. Guadalupe Álvarez - Micaela Paz - Santiago Villa |
119 | raes22_dos11.pdf - Estudiantes con discapacidad visual: el discurso matemático escolar y la doble exclusión. Rubén Abraham Moreno Segura - Ricardo Arnoldo Cantoral Uriza |
120 | raes14_art7.pdf - Estudiar en la universidad: un momento especial en la vida. Felipe Trillo - Miguel Angel Zabalza - Yesshenia Vilas |
121 | raes5_art9.pdf - Estudio exploratorio de los perfiles profesionales de las carreras de Análisis Clínicos en los países miembros del MERCOSUR Cecilia Brissón - Ángela Pedro - Américo Roberto Ronchi - María Eugenia Brissón - Verónica Cuestas - María Celeste Perillat |
122 | raes16_res1.pdf - Estudios de Política y Administración. Eugenia Grandoli |
123 | raes13_art1.pdf - Estudios globales y locales sobre el abandono de los estudios universitarios. Teorías, perspectivas y nuevos abordajes”, es parte del proyecto UBACyT “La universidad pública en perspectiva histórica: culturas institucionales, biografías de profesores/as y experiencias de conocimiento. Andrés Santos Sharpe - Sandra Carli |
124 | raes13_art4.pdf - Evaluaciones Institucionales: un análisis de las recomendaciones de la CONEAU a 20 años de su creación. Julieta Gómez - Mariano Damián Negro |
125 | raes10_art6.pdf - Evaluación de estrategias de enseñanza y aprendizaje en materias biológicas de la carrera de Psicología Lilian E. Ferré - Claudia M. Degrossi |
126 | raes21_art3.pdf - Evaluación del avance e impacto de los planes de mejora propuestos para la licenciatura en psicología ante la Coneau. Periodo 2011-2015. Sabrina Nair Sánchez - Germán Leandro Pereno |
127 | raes25_art7.pdf - Evaluación y competencias del Licenciado en Nutrición: Expectativas y percepciones de los actores involucrados de la práctica profesional. Sandra Daniela Ravelli - Claudia Beatriz Falicoff - José Manuel Domínguez Catiñeiras |
128 | raes5_art8.pdf - Evaluación y seguimiento de un programa de doctorado en educación en una universidad pública mexicana Víctor Manuel Rosario Muñoz - Iván Alejandro Salas Durazo |
129 | raes11_eval.pdf - Evaluadores Z Z |
130 | raes22_eval.pdf - Evaluadores Z Z |
131 | raes10_eval.pdf - Evaluadores
|
132 | raes15_eval.pdf - Evaluadores
|
133 | raes9_eval.pdf - Evaluadores Z Z |
134 | raes20.eval.pdf - Evaluadores
|
135 | raes18_eval.pdf - Evaluadores
|
136 | raes24_eval.pdf - Evaluadores de este número
|
137 | raes4_eval.pdf - Evaluadores de este número Z Z |
138 | raes3_eval.pdf - Evaluadores de este número Z Z |
139 | raes25_eval.pdf - Evaluadores de este número. ZZ ZZ |
140 | raes23_eval.pdf - Evaluadores de este número. Z Z |
141 | raes5_eval.pdf - Evaluadores del este número Z Z |
142 | raes8_eval.pdf - Evaluadores del número. Z Z |
143 | raes6_eval.pdf - Evaluadores del número. Z Z |
144 | raes7_eval.pdf - Evaluadores del número. Z Z |
145 | raes17_eval.pdf - Evaluadores.
|
146 | raes14_eval.pdf - Evaluadores.
|
147 | raes21_eval.pdf - Evaluadores. Z Z |
148 | raes16_eval.pdf - Evaluadores.
|
149 | raes12_eval.pdf - Evaluadores. Z Z |
150 | raes8_art3.pdf - Evasão acadêmica nas IES do Brasil: uma análise do ano de 2010. Ronaldo Bernardino Colvero - Danilo Pedro Jovino |
151 | raes12_art7.pdf - Expansión y nuevas configuraciones en los regímenes de Carrera Académica/docente en las universidades nacionales de la Argentina. Laura Inés Rovelli - Mónica De la Fare - Sylvia Lenz |
152 | raes23_dos11.pdf - Experiencias de exclusión desde los espacios y diseños arquitectónicos en instituciones educativas. Agustina Ortiz Soriano - Andrea Gómez Contreras |
153 | raes13_art3.pdf - Experiencias de movilidad estudiantil internacional: el caso ESCOM-IPN. Héctor Manzanilla - Martha Cordero - Marco Dorantes |
154 | raes17_art6.pdf - Experiencias educativas innovadoras en carreras de grado: el caso del instituto tecnológico de buenos aires. Florencia Moore - Laura Pérez Gayoso - Sebastián Rinaldi - Andrea Aguiar - Daniel Ryan. |
155 | raes2_art2.pdf - Exploración de las Concepciones del Aprendizaje de los alumnos de posgrado Eduardo Escalante Gómez |
156 | raes8_art2.pdf - Factores intervinientes en el Fenómeno de la Deserción Universitaria. María del Carmen Parrino |
157 | raes22_res3.pdf - Falcon, Paulo (2021). Evolución, presente y desafíos del sistema de títulos universitarios en la Argentina. Marcelo Bernal |
158 | raes17_res1.pdf - Fernández Lamarra, n. (dir.) (2018). La educación superior universitaria argentina. Sáenz peña: UNTREF. Augusto Pérez Lindo |
159 | raes25_res1.pdf - Finkelstein, C. y Lucarelli, E. (edit) (2022). Los docentes universitarios en búsqueda de su formación pedagógica: abriendo las fronteras. Miño y Dávila. Patricia Del Regno |
160 | raes23_dos10.pdf - Formación de docentes de nivel primario en educación inclusiva en Rosario (Argentina). María Eugenia Fernández - Carmen Rey - María Eugenia D'Ottavio. |
161 | raes17_art4.pdf - Formación docente y desarrollo profesional: un estudio sobre las trayectorias educativas y laborales de los estudiantes de la unipe. Leandro Bottinelli - María Eugenia Grandoli - Florencia Maderna - Cecilia Sleiman |
162 | raes22_dos1.pdf - Formación docente y discapacidad. Gabriela Sanmartin |
163 | raes10_res3.pdf - Formación y conocimiento: de los múltiples abordajes al consenso de la necesidad de cambios. Reseña de la Revista Avalia??o, v.19 n.03 noviembre de 2014. Charly Palomo |
164 | raes8_art5.pdf - Formação superior: entre o mercado e a cidadania. Waldemar Marques |
165 | raes14_res2.pdf - Gestión institucional y académica en las instituciones de educación superior de América Latina: problemas y desafíos. José Luis Almuiñas Rivero, comp [y otros]. Aníbal Godoy Ortíz |
166 | raes14_res1.pdf - Globalización, internacionalización y educación comparada. Navarrete-Cazales, Z. y Navarro-Leal M.A. (Coords.). David Fragoso Franco |
167 | raes24_res4.pdf - Gonzalo Álvarez, Marcelo Bernal, Marcelo Distéfano y Paulo Falcón (compiladores)(2022). Miradas sobre la autonomía universitaria. Guillermo Ruiz |
168 | raes3_res4.pdf - Hacia una nueva agenda de la Educación Superior en América Latina, N. Fernández Lamarra. Javier Pablo Hermo |
169 | raes14_res4.pdf - Hacia una universidad inclusiva: nuevos escenarios y miradas. Ana Cambours de Donini y Jorge Gorostiaga (coord.). Paula Pogré |
170 | raes3_alf5.pdf - Homenaje a Adolfo Torres Oscar Valdés |
171 | raes21_home.pdf - Homenaje a Juan Carlos Pugliese. Marisa Zelaya - Liliana Martignoni |
172 | raes23_hom1.pdf - Homenaje a Juan Carlos del Bello. Cynthia Jeppesen. |
173 | raes1_mon2.pdf - Homenaje a Pedro Krotsch Z Z |
174 | raes22_home.pdf - Homenaje a René Nicoletti. Claudia Bogosian |
175 | raes20_res2.pdf - IESALC. COVID-19 y educación superior: de los efectos inmediatos al día después. Análisis de impactos, respuestas políticas y recomendaciones. De Francesc Pedró (coord). Marisa Alvarez. |
176 | raes3_alf2.pdf - INFOACES José Miguel Carot |
177 | raes9_art5.pdf - Identificación de las variables de contexto que promueven la calidad de la enseñanza en educación superior. Edna Luna - Oliva Adela Rosales Rodríguez |
178 | raes15_art5.pdf - Impacto de los procesos de aseguramiento de la calidad en el sistema universitario argentino. Ariadna Guaglianone |
179 | raes22_dft1.pdf - Impulsada por el deseo de volver a estudiar, su cuerpo no la detuvo. Por su paso y huella ¡gracias! María Andrea Guisen |
180 | raes2_art4.pdf - Ingreso a la educación superior y inclusión social: análisis del modelo de la Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil Maria do Carmo de Lacerda Peixoto - Mauro Mendes Braga |
181 | raes21_art7.pdf - Iniciar el camino académico en la Universidad Nacional Arturo Jauretche: la accesibilidad y sentido de pertenencia como claves de la permanencia. Bárbara Trzenko. |
182 | raes2_res5.pdf - Innovación curricular en los posgrados empresariales: diseño por competencias de Beatriz Checchia Augusto Pérez Lindo |
183 | raes12_res2.pdf - Innovación en las universidades nacionales. Aportes para la comprensión de aspectos endógenos que inciden en su surgimiento y desarrollo. Norberto Fernández Lamarra. Julieta Andrea Claverie |
184 | raes8_art7.pdf - Internacionalización curricular en las universidades latinoamericanas. Addy Rodríguez Betanzos |
185 | raes24_res3.pdf - Juan Carlos Del Bello y Osvaldo Barsky (2021). Historia del Sistema Universitario Argentino. Marcela Mollis |
186 | raes23_hom2.pdf - Juan Carlos Del Bello, in memorian. Ernesto Villanueva - Marco Del Bello. |
187 | raes12_res1.pdf - La calidad del pregrado y posgrado. Una mirada iberoamericana. México: UdeG, CONACyT. Maritza Alvarado Nando |
188 | raes25_dos2.pdf - La Didáctica Universitaria, campo de investigaciones acerca de la enseñanza y el currículum en la Universidad. Elisa Lucarelli |
189 | raes15_art1.pdf - La Problemática del Ingreso a la Universidad desde una perspectiva de la teoría de la agencia social: Aportes de la Teoría Social Cognitiva. Adrián Medrano - Pablo Ezequiel Flores Kanter |
190 | raes16_art5.pdf - La Tercera Reforma a la Educación Superior a partir de unos Modos de Subjetivación Docente Universitarios. Una mirada desde Mauricio Lazzarato y Michel de Certeau. Javier Ricardo Salcedo |
191 | raes1_art3.pdf - La actuación de pares evaluadores de carreras de posgrado: percepciones desde el propio campo académico Mónica Marquina - Beatriz Ramírez - Gabriel Rebello |
192 | raes5_art12.pdf - La alfabetización académica como responsabilidad enseñante, entre la hostilidad y la hospitalidad al estudiante-inmigrante. Nora Graziano |
193 | raes3_res3.pdf - La autonomía universitaria. Definiciones normativas y jurisprudenciales en clave histórica y actual, G. Ruiz y N. Cardinaux, comps. Susana Schoo |
194 | raes17_art2.pdf - La carrera académica y la gestión de las evaluaciones periódicas de desempeño docente en las universidades nacionales de la Argentina: un análisis a partir de las evaluaciones institucionales externas. Verónica Mulle |
195 | raes25_dos3.pdf - La contribución de la investigación al campo disciplinar de la Didáctica Universitaria: aportes para su consolidación. Claudia Finkelstein |
196 | raes11_art5.pdf - La creación de las universidades nacionales del conurbano bonaerense: análisis comparado de dos períodos fundacionales Adriana Accinelli - Alejandra Macri |
197 | raes10_art3.pdf - La creación de una Universidad de la Defensa Nacional en el siglo XXI. Germán Soprano |
198 | raes3_res1.pdf - La democratización de la Educación Superior en América Latina, N. Fernández Lamarra y M.F. de Paula, coords. Cristian Pérez Centeno |
199 | raes6_art3.pdf - La deserción en el inicio de la vida universitaria. Estudio contextualizado en la Escuela de Economía y Negocios de la Universidad Nacional de San Martín. Celeste Patriarca |
200 | raes15_art6.pdf - La detección de necesidades como instrumento para el diseño curricular. Propuesta de formación docente de la Facultad de Derecho de la UDELAR. Silvana Herou |
201 | raes6_conf5.pdf - La dirección de tesis de doctorado: tras las huellas de los saberes puestos en juego en la relación formativa. Viviana Mancovsky. |
202 | raes16_art3.pdf - La disciplina académica frente a las políticas de formación integral: deconstruyendo el carácter político y simbólico de las resistencias. Elizabeth Ocampo Gómez - Erik Hernández Ferrer - Nereida Rodríguez Orozco |
203 | raes8_art4.pdf - La disputa en torno habilitación académica y profesional de los títulos: El caso de la acreditación de las carreras de grado a partir de la sanción de la Ley de Educación Superior 24521. María Catalina Nosiglia |
204 | raes9_art3.pdf - La docencia universitaria en Venezuela: Aproximación a un contexto polarizado. María Cristina Parra-Sandoval |
205 | raes16_res2.pdf - La educación Superior Argentina (1983-2015). Diagnóstico y Prospectiva. Julieta Claverie |
206 | raes15_res1.pdf - La educación superior argentina de Augusto Pérez Lindo. Fernando Nápoli |
207 | raes6_art5.pdf - La eficiencia de los programas doctorales y su evaluación. Catalina Wainerman - Candela Tuñón |
208 | raes6_art6.pdf - La evaluación de la calidad educativa. Investigación de base evaluativa en centros de educación superior. Javier Nicoletti |
209 | raes5_art7.pdf - La evaluación de los posgrados en México María Elena Barrera Bustillos - Edith Juliana Cisneros-Cohernour |
210 | raes22_dos9.pdf - La evaluación del estudiante con discapacidad en la educación superior: reflexiones y recomendaciones. Luz Stella García - Carrillo - Anais Yaned Rivera Machado. |
211 | raes3_art5.pdf - La evaluación docente en cuanto estrategia en la creación de un contexto capacitante para la formación continuada em cursos superiores de tecnología: estudio de caso de la Faculdade de Políticas Públicas “Tancredo Neves”/Campus de Belo Horizonte /Universidade do Estado de Minas Gerais/Brasil. Teresinha Rodrigues de Oliveira - Cynthia Rúbia Braga Gontijo |
212 | raes25_dos1.pdf - La evaluación institucional de la función de investigación de las universidades argentinas: un proceso interactivo. Ana Silvina Kupervaser - Ángela Virginia Corengia |
213 | raes15_art4.pdf - La evaluación institucional, un instrumento para la mejora, más allá de la acreditación. José Pasarini - Delma de Lima |
214 | raes11_art2.pdf - La evaluación y acreditación de los posgrados: algunas vinculaciones preliminares entre la legislación de Argentina y Paraguay Sonia Marcela Araujo - María Matilde Balduzzi - Rosana Egle Corrado |
215 | raes12_art6.pdf - La formación de doctores en Argentina: avances y desafíos desde la perspectiva CONICET. Cynthia Verónica Jeppesen - Mariela Goldberg - Alfonsina Szpeine - Ma. Cecilia Rodríguez Gauna - Raissa N. Misiac - Javier E. Silvani |
216 | raes17_art5.pdf - La formación de ingenieros y pedagogos en la UNSAM: Innovaciones en el marco de un proyecto pedagógico compartido. Ana Isabel Iglesias - Gabriela Orlando - Juan Fernandino - María E. González - Hugo Valdez |
217 | raes20_art4.pdf - La formación de los licenciados en biotecnología: un análisis de la percepción de las competencias profesionales y cuestiones socio-científicas desde la mirada de los graduados. Juan Franco Quaranta - Claudia Beatriz Falicoff - Alejandro Raúl Trombert. |
218 | raes6_conf2.pdf - La formación en docencia universitaria. Los Posgrados en educación superior, una lectura desde los proyectos de Ley de Educación Superior en Argentina. Delfina Veiravé |
219 | raes18_art2.pdf - La formación práctica en los planes de estudio: el caso de prácticas profesionales supervisadas (pps) de las carreras de profesorado en ciencias de la educación. Jorge Steiman |
220 | raes16_art7.pdf - La formación, una deuda en la fórmula I+D+I Homero R. Saltalamacchia - Carlos Mundt |
221 | raes7_art2.pdf - La fundación de la universidad tecnológica federal de paraná en el contexto de expansión de la educación superior João dos Reis Silva Junior - Eliane Cleide da Silva Czernisz |
222 | raes3_art3.pdf - La gestión de la cooperación internacional en la Universidad Argentina: el papel de los investigadores locales y del Área de Relaciones Internacionales. El caso de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (1999-2010). María Soledad Oregioni - María Paz López |
223 | raes12_art1.pdf - La gestión del conocimiento en la universidad. Los espacios curriculares de formación en investigación en las carreras de grado de la FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (UBA). Gladys Rosa Calvo |
224 | raes13_art5.pdf - La incidencia de los Programas de Financiamiento Específico no competitivo en la Gestión de las UUNN: El impacto de los contratos programas en la Gestión Institucional de la UNQ. Silvina Santín |
225 | raes8_art9.pdf - La innovación social en el ámbito universitario: una propuesta para su diagnóstico y desarrollo. Aurelio Villa Sánchez |
226 | raes15_art3.pdf - La institucionalización de la Profesión Académica en Uruguay: Tensiones y desafíos. Enrique Martínez Larrechea - Adriana Chiancone |
227 | raes24_art3.pdf - La interdisciplinariedad como estrategia didáctica en los trabajos finales de las carreras de ingenierías de la UNLAR. Raquel Del Valle Brito - Alicia Azucena Leiva |
228 | raes11_art6.pdf - La internacionalización en las universidades argentinas: percepciones de los estudiantes internacionales Beatriz Ramírez |
229 | raes19_art2.pdf - La investigación acción y la práctica reflexiva en la universidad: por partida doble. Mónica Zanotti - Mirta Sgaramella |
230 | raes14_res3.pdf - La investigación en la Universidad Privada Argentina. Barsky, O; Corengia, A; Fliguer, J.; Michelini, G. Adriana Accinelli |
231 | raes5_art10.pdf - La investigación en los procesos de planificación y evaluación institucionales universitarios Eduardo Escalante Gómez |
232 | raes25_dos4.pdf - La investigación sobre la docencia en la postpandemia: su valor institucional para identificar giros y transformaciones en la formación universitaria. Mirian Capelari |
233 | raes16_art6.pdf - La movilidad académica internacional en el MERCOSUR según los estudiantes ingresantes a la universidad. Javier Nicoletti - Walter Gadea - Ricardo Alvarellos |
234 | raes21_art6.pdf - La nueva adultez: el desafío de reinventarse. Irma Celina De Felippis. |
235 | raes6_conf4.pdf - La pasión educa: enunciaciones apasionadas de profesores memorables universitarios. Luis Porta |
236 | raes22_art1.pdf - La planificación didáctica como género profesional: usos y sentidos para la formación docente universitaria. María Elena Molina - Elda Margarita Monetti |
237 | raes19_art4.pdf - La política como método de investigación: las tutorías como analizador de relaciones y regulaciones en la vida universitaria. Lucía Petrelli - Vanina Cabrera |
238 | raes21_art1.pdf - La presencia ausente o por una pedagogía de cuerpos presentes. Emilio López. |
239 | raes18_art4.pdf - La profesión académica en el campo de las artes: estudio de caso en una universidad estatal de argentina. Lucía B. García - Andrea S. Pacheco |
240 | raes7_art1.pdf - La promoción de la investigación científica en las facultades de derecho: un abordaje crítico del modelo académico argentino MaríaIsolina Dabove - Jose Orler |
241 | raes18_art5.pdf - La práctica pedagógica desde la socioformación. Alina Arreola - Gabriela Palmares - Gabriela Ávila |
242 | raes1_art5.pdf - La reforma de los postgrados en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior: Un modelo para explorar Beatriz Checchia |
243 | raes20_art1.pdf - La tutoría entre pares y la figura del tutor en el primer año de la formación docente no universitaria: la mirada del ingresante. Carolina Clerici - Liliana Silvina Lucca |
244 | raes2_res2.pdf - La universidad” de Henry Rosovsky Giselle González |
245 | raes10_art1.pdf - Las Prácticas Profesionales Supervisadas y el “acompañamiento”, como relación pedagógica y formativa. El caso de Ingeniería Química en la Universidad Nacional del Sur. Ana María Malet |
246 | raes1_art8.pdf - Las Transformaciones en el Gobierno de las Universidades Argentinas: Análisis de casos Catalina Nosiglia - Veronica Mulle |
247 | raes23_art6.pdf - Las aspiraciones de los futuros profesionistas, abogados, administradores e ingenieros. Alejandro Canales Sánchez. |
248 | raes22_art3.pdf - Las concepciones sobre los propósitos de la enseñanza de la ciencia. Un estudio longitudinal en una estudiante del profesorado en química. Leonardo Funes - María Martha Patat - María García. |
249 | raes22_art2.pdf - Las intervenciones docentes en los dispositivos de devolución post clase. María Soledad Manrique - Alicia Edith Marconi |
250 | raes9_art11.pdf - Las narrativas de grandes maestros. Hacia nuevas geografías del pensamiento y la formación docente. Luis Porta - María Marta Yedaide |
251 | raes3_art4.pdf - Las representaciones de los estudiantes universitarios sobre la pobreza y la intervención socio universitaria Elba Noemí Gómez Gómez - Juan Carlos Silas Casillas |
252 | raes22_dos7.pdf - Las tramas de la (in)accesibilidad. Experiencias universitarias en torno a la discapacidad. Karina Alejandra Arellano - Andrea Verónica Pérez - Antonella Romina Rapanelli. |
253 | raes25_art1.pdf - Los cambios en la enseñanza universitaria a partir del inicio de la pandemia y desde la perspectiva de los académicos: el caso de la Universidad de Buenos Aires. María Catalina Nosiglia - Brian Fuksman |
254 | raes23_dos5.pdf - Los estereotipos profesionales y la evaluación de aprendizajes. Análisis de una denuncia de discriminación en el ámbito universitario. Juan Antonio Seda. |
255 | raes1_art4.pdf - Los estudios de posgrado en Chile Óscar Espinoza - Luis Eduardo |
256 | raes9_art8.pdf - Los imperativos del marco institucional para la actividad docente. Alejandro Canales Sánchez |
257 | raes9_art4.pdf - Los procesos de evaluación institucional y de la docencia y la planificación estratégica universitaria en Argentina. Norberto Fernández Lamarra |
258 | raes18_res1.pdf - Marquis, c. (ed). (2019). La agenda universitaria IV: viejos y nuevos desafíos en la educación superior argentina. Ciudad de Buenos Aires: Universidad de Palermo. Nora Lizenberg |
259 | raes3_res2.pdf - Memorias de la Universidad. Otras perspectivas para una nueva ley de Educación Superior, M.Mollis, coord. Karina Lastra |
260 | raes18_art6.pdf - Modelo analítico multidimensional para la construcción y la evaluación de prácticas educativas mediatizadas en educación superior. Gonzalo Darío Andrés - Patricia Silvana San Martín |
261 | raes25_art6.pdf - Motivación en la elección de la maestría en estudiantes de Argentina: relación con la edad, el área disciplinar y la trayectoria educativa y laboral previa. Silvia Batlle - Zulma Gabriela Gastaldo - Alicia Giordano - Zulma Lenarduzzi - Sophie Mizrahi - Emmanuel Pacheco |
262 | raes19_art3.pdf - Narrativas (auto) biográficas na formação docente: memórias, escolhas e expectativas. Marcelo Silva Da Silva |
263 | raes22_res1.pdf - Navarrete-Cazales, Z. (2018). El pedagogo universitario en México: una identidad imposible. Paola López Hernández |
264 | raes17_res2.pdf - Navarro-Leal, M. A. y Navarrete-Cazales, Z. (Coords.) (2017). Innovación en educación: gestión, currículo y tecnologías. México: Plaza y Valdés Editores / Sociedad Mexicana de Educación Comparada. Graciela Morales López |
265 | raes19_art6.pdf - Niveles de comprensión lectora de textos científicos en estudiantes de ingeniería. Patricia Noemí Almandoz - Marta Isabel Garcén - Eva Ferreri - Erika Barochiner - Ana María Delmas - Débora Chan |
266 | raes4_art3.pdf - Notas sobre la ley de educación superior a partir de su debate parlamentario: entre la imprecisión del financiamiento y la regulación de la autonomía Cristián González |
267 | raes3_art7.pdf - Novas fronteiras na democratização da educação superior: o dilema trabalho e estudo Maria Fatima De Paula - Hustana Maria Vargas |
268 | raes12_art3.pdf - Nuevas rutas de trabajo académico mediante el uso herramientas digitales. Eduardo Escalante Gómez |
269 | raes11_art8.pdf - Nuevas universidades para nuevas generaciones: el desafío de la masividad, la inclusión y la calidad. Una revisión de la modalidad del ingreso en la Universidad Nacional Arturo Jauretche, en Argentina. Ernesto Villanueva |
270 | raes21_res3.pdf - Observatorio iberoamericano de la ciencia, la tecnología y la sociedad. Indicadores de vinculación de las universidades iberoamericanas con su entorno. Experiencias acumuladas y nuevos desafíos. Marisa Alvarez. |
271 | raes19_res1.pdf - Oregioni, María Soledad y Taborga Ana María (Comp). Dinámicas de Internacionalización Universitaria en América Latina. Mauro Miguel Daddario |
272 | raes8_art6.pdf - Organización y funcionamiento de las redes de cooperación interuniversitaria: una mirada comparada entre Argentina y Canadá. Julieta Abba - César Leaño |
273 | raes22_res2.pdf - Panaia, M. Coordinadora. (2019). Asalarización y profesionalización. El difícil equilibrio entre autonomía y la estabilidad. Laura I. Tottino |
274 | raes5_art3.pdf - Para que serve a avaliação da pós-graduação. A visão da capes. Renato Janine Ribeiro |
275 | raes23_dos8.pdf - Paradigmas de la discapacidad y su vigilancia epistemológica. Christian Israel Huerta Solano - Baudelio Lara García - Brandon Alfredo Almaraz Cortes - Sergio Osvaldo Meza Chavolla - Sara Gutiérrez Cruz - Fabiola Macías Espinoza |
276 | raes14_art5.pdf - Pedagogia universitária para novas clientelas estudantis. Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira |
277 | raes2_res3.pdf - Pensamiento Universitario Nº12 Lucas Krotsch |
278 | raes25_dos5.pdf - Percepción de las habilidades personales y directivas de los investigadores científicos. Un estudio de caso en unidades ejecutoras de I+D de doble dependencia, CONICET-UNLP. Silvia Alejandra Marteau - Luis Héctor Perego |
279 | raes22_dos10.pdf - Personas con discapacidad en la educación superior: una mirada sobre las barreras a la plena inclusión. Pilar Cobeñas |
280 | raes16_art2.pdf - Políticas Públicas y democratización universitaria: a propósito del centenario de la Reforma de 1918 y la CRES 2018. Anabella Lucardi |
281 | raes6_conf1.pdf - Políticas de posgrado en educación, pedagogía y gestión universitaria. Problemas y perspectivas. Augusto Pérez Lindo |
282 | raes4_art8.pdf - Políticas nacionales enfocadas a la investigación y su impacto en los académicos de la Universidad Autónoma de Tamaulipas Teresa Guzmán Acuña - Josefina Guzmán Acuña |
283 | raes21_art4.pdf - Políticas para la democratización en la educación superior: el caso del programa de respaldo a estudiantes de Argentina (2014-2020). Natalia Del Campo. |
284 | raes6_art1.pdf - Políticas públicas para la mejora de la calidad de las carreras de ingeniería: Estudio de caso del PROMEI en la Argentina. Ana María García de Fanelli - Julieta Claverie |
285 | raes11_art7.pdf - Políticas recientes en la educación superior de México y Bolivia. Una comparación inicial Armando Alcantara Santuario - Laureana Yujra Ariasca |
286 | raes1_art2.pdf - Posgrados y Políticas Universitarias. Consideraciones sobre el caso argentino Carlos Marquis |
287 | raes23_dos0.pdf - Presentación de la segunda parte del dossier especial sobre discapacidad en educación superior. Andrea V. Pérez - Elízabeth Ortega Roldán - Pablo D. Vain. |
288 | raes14_doss.pdf - Presentación del Dossier sobre Pedagogía Universitaria Elisa Lucarelli - Mabel Da Cunha |
289 | raes12_doss.pdf - Presentación del Dossier. Augusto Pérez Lindo |
290 | raes22_dos0.pdf - Presentación del dossier especial sobre discapacidad en educación superior. Andrea V. Pérez - Elizabeth Ortega Roldán - Pablo D. Vain. |
291 | raes13_doss.pdf - Presentación y llamado a artículos del próximo dossier sobre pedagogía universitaria. Elisa Lucarelli - Mabel Da Cunha |
292 | raes3_art1.pdf - Procesos de cambio curricular en la universidad. Aportes desde una lectura en clave pedagógica Celia Liliana Salit |
293 | raes2_art6.pdf - Producción de conocimiento y formación docente en el sistema de educación superior uruguayo: una cuestión sin resolver Adriana Marrero |
294 | raes25_dos7.pdf - Produções científicas do programa de pós-graduaçâo em ensino de ciências e educação matemática da Universidade Estadual da Paraíba, Brasil: investigações sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual nas aulas de química. Eduardo Gomes Onofre - Hugo Benicio Araújo - Vanessa Da Cruz Alexandrino |
295 | raes2_res1.pdf - Profesión académica en la Argentina: Carrera e incentivos a los docentes en las Universidades Nacionales de Ana María Garcia de Fanelli Laura Inés Rovelli |
296 | raes9_art9.pdf - Programa de doctorado en ciencias con especialidad en desarrollo científico tecnológico para la sociedad. Una perspectiva transdisciplinaria para la formación de investigadores. Norma Georgina Gutiérrez Serrano |
297 | raes19_art5.pdf - Programa para el fortalecimiento de la lectura y la escritura (profle) Instituto Estudios Iniciales – Universidad Nacional Arturo Jauretche – República Argentina. Mariela Escobar - Mónica Garbarini - Silvia López D’amato |
298 | raes25_art2.pdf - Propuesta de cuestionario para explorar la cultura de la evaluación del aprendizaje de docentes universitarios. Sofía Contreras Roldán - Juan Carlos Rodríguez Macías |
299 | raes21_art8.pdf - Propuesta pedagógica situada en la Universidad Nacional del Sur para la internacionalización en casa. Virginia Corbella - Diana Isabela Lis. |
300 | raes21_art10.pdf - Prospectiva de la universidad argentina 2030. Augusto Pérez Lindo. |
301 | raes3_alf4.pdf - RIAIPE 3 António Teodoro |
302 | raes4_alf3.pdf - Realización en Argentina del XV Congreso Mundial de Educación Comparada Norberto Fernández Lamarra - Cristian Pérez Centeno |
303 | raes9_res4.pdf - Red iberoamericana para el desarrollo de una plataforma tecnológica de soporte a la evaluación de los procesos de formación (CYTED 512RT0443). Elena Cano |
304 | raes9_art6.pdf - Reflexiones en torno al contexto de la docencia universitaria desde un concepto de Cohesión Social: intervención educativa y evaluación. Jesús Jornet - Purificación Sánchez Delgado - José González Such |
305 | raes24_art1.pdf - Reflexiones en torno al pasaje a la virtualidad: la experiencia del TIO-HUM (UNGS). Luis María Lorenzo - Jéssica Sessarego - David Sibio - Guadalupe Ballester - Jorge Gamal |
306 | raes1_art7.pdf - Reforma da Educação Superior do Governo Lula: as políticas de democratização do acesso em foco Maria Fátima de Paula |
307 | raes5_art11.pdf - Relaciones interpersonales virtuales en los procesos de formación de investigadores en ambientes a distancia Jorge Antonio Alfaro Rivera - María Soledad Ramírez Montoya |
308 | raes8_art1.pdf - Rendimiento académico y abandono universitario: Modelos, resultados y alcances de la producción académica en la Argentina. Ana María García de Fanelli |
309 | raes17_art8.pdf - Rescatar el servicio social universitario: un estudio al noroeste de México. María Dolores Escalante Araiza - José Alfonso Jiménez Moreno - Joaquín Caso Niebla |
310 | raes11_res5.pdf - Resenha Livro: Políticas de controle social, educação e produção de subjetividade. Florianópolis: Editora Insular, 2015. Organizadora: Maria de Fátima Costa de Paula. Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF), Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior da UFF (NEPES/UFF) e Pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Brasil (CNPq). Martha D’Angelo |
311 | raes10_res4.pdf - Reseña Bibliográfica del libro ¿Evasión o expulsión? Los mecanismos de deserción universitaria. de María del Carmen Parrino. Editorial Biblos. 310 páginas. 2014. Pablo García |
312 | raes11_res3.pdf - Reseña Carlos Ornelas, (Coordinador, 2014). Hace 40 años: la fundación de la Universidad Autónoma Metropolitana. UAM, Unidad Xochimilco, México. Carlos Marquis |
313 | raes9_res2.pdf - Reseña Pedagogía y democratización de la Universidad, por Tedesco, J.C.; Aberbuj, C. & Zacarias, I. (2014). Buenos Aires: AIQUE. ISBN: 978-987-06-0623-9. Jennifer Guevara |
314 | raes13_res2.pdf - Reseña de libro “El gobierno de las universidades. Reformas necesarias y tópicos manidos” de Vicent Climent, Francesc, Michavila y María Ripol. Ángeles Polzella |
315 | raes11_res2.pdf - Reseña de libro: Internacionalización y Educación Superior, de Zaira Navarrete-Cazales y Marco Aurelio Navarro-Leal (Eds.) (2014) Estados Unidos de América: Palibrio/Sociedad Mexicana de Educación Comparada. 458pp. (ISBN: 978-1-4633-8277-3). María Estela Gómez Soto |
316 | raes6_res.pdf - Reseña del El libro de la universidad imaginada. Hacia una universidad situada entre el buen lugar y ningún lugar. Eduardo Ibarra Collado / Luis Porter Galetar (Comps.)Edición de la Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad Cuajimalpa. México DF - 2012; 282 pags.
|
317 | raes6_res5.pdf - Reseña del libro Financiamiento de la universidad. Aportes para el debate. Raquel San Martín (Editora)-Universidad de Palermo. Colección de Educación Superior- Cátedra UNESCO-UNU: “Historia y Futuro de la Universidad” (UP).(Buenos Aires, 2012). María Dolores Zagaglia |
318 | raes8_res1.pdf - Reseña del libro Liderazgo pedagógico en los centros educativos: competencias de equipos directivos, profesorado y orientadores, Aurelio Villa (ed.). Ana Luisa López Vélez |
319 | raes6_res1.pdf - Reseña del libro Nosiglia, M.C. comp. (2013). La evaluación Universitaria. Reflexiones teóricas y experiencias a nivel internacional y nacional. EUDEBA. Fabiana Grinsztajn |
320 | raes11_res4.pdf - Reseña del libro de Mancovsky, V. y Moreno Bayardo, M.G. (2015). La formación para la investigación en el posgrado. Buenos Aires, Argentina: Colección Universidad/Noveduc. José de la Cruz Torres Frías |
321 | raes6_res4.pdf - Reseña del libro de Pablo Miguel Jacovkis, De Clementina al Siglo XXI. Breve historia de la computación en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires: EUDEBA. 135 páginas. ISBN: 978-950-23-2155-4. Diego Hurtado |
322 | raes8_res2.pdf - Reseña del libro “Ahora es cuando. Internacionalización e integración regional universitaria en América Latina”, Eduardo Rinesi (Coordinador). Marcelo Monzón |
323 | raes11_res1.pdf - Reseña del libro “Comparar en educación: diversidad de intereses, diversidad de enfoques” coordinado por Marco Aurelio Navarro-Leal y Zaira Navarrete-Cazales 2013. México: El Colegio de Tamaulipas/Sociedad Mexicana de Educación Comparada, 456 págs. Miriam P. De la Cruz |
324 | raes7_res1.pdf - Reseña del libro “El estudiante universitario. Hacia una historia presente de la educación pública” de Sandra Carli María Belén Piola |
325 | raes10_res2.pdf - Reseña del libro “Filosofía (y) política de la Universidad”. Eduardo Rinesi. Los Polvorines. IEC-UNGS, 2015. Camila Cuello - Leticia Ríos. |
326 | raes13_res4.pdf - Reseña del libro “Historias, identidades y culturas académicas. Cuestiones teórico metodológicas. Liderazgos, procesos de afiliación, transmisión e innovación”, coordinado por Juan de Pablos. Homero R. Saltalamacchia |
327 | raes6_res6.pdf - Reseña del libro “La educación superior en Estados Unidos en el siglo XXI. Desafíos sociales, políticos y económicos” editado por Philip G. Altbach, Patricia J. Gumport y Robert O. Berdahl. Colección de Educación Superior. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 2012. Andrés Bernasconi |
328 | raes6_res2.pdf - Reseña del libro “La inequidad en la educación superior mexicana” de José Antonio Ramírez Díaz, Universidad de Guadalajara, 2013. Judith Naidorf |
329 | raes7_res2.pdf - Reseña del libro “La política universitaria de los gobiernos Kirchner: continuidades, rupturas, complejidades” de Adriana Chiroleu, Mónica Marquina y Eduardo Rinesi (compiladores). Antonio Camou |
330 | raes10_res5.pdf - Reseña del libro “La universidad en los debates parlamentarios” de Pablo Buchbinder publicado por la Editorial de la UNGS. Claudia Córdoba |
331 | raes7_res4.pdf - Reseña del libro “Trabalho intensificado nas federais. Pos-graduacao e productivismo académico” de Valdemar Sguissardi y Joao Dos Reis Silva Junior Martín Aiello |
332 | raes13_res3.pdf - Reseña del libro “Universidad y asesoramiento pedagógico”) Coordinación: Elisa Lucarelli. Mabel Da Cunha |
333 | raes8_res3.pdf - Reseña del libro: La Universidad: entre la autonomía y la planificación: tres ensayos en diálogo, de Marquina, M. (comp.). Laura Inés Rovelli |
334 | raes8_res4.pdf - Reseña del libro: La comunicación de la ciencia a través de artículos científicos. Santos López Leyva, Aida Alvarado, Ana Mungaray. Alejandra Rodríguez |
335 | raes6_res3.pdf - Reseña del libro: Las condiciones de Producción Intelectual en Argentina, Brasil y México. Editorial Miño y Dávila, Buenos Aires. 2012. Coordinadores: Judith Naidorf; Ricardo Pérez Mora. Noelia Fernández |
336 | raes8_res5.pdf - Reseña del libro: Políticas de evaluación y acreditación en las universidades argentinas, de Ariadna Guaglianone. María Eugenia González |
337 | raes7_res3.pdf - Reseña del libro: “Universidades en movimiento. El debate acerca de la gestión de la calidad y las actitudes del profesorado ante las transformaciones universitarias” de Jon Olaskoaga Larrauri, Elia Marúm Espinosa, Victor Manuel Rosario Muñoz y David Pérez Lechosa Pablo García |
338 | raes10_res1.pdf - Reseña libro “Universidad en Democracia. Políticas y problemáticas argentinas y latinomaricanas”. Compilado por Nelly Mainero y Carlos Mazzola ha sido editado en mayo de 2015 por la Editorial Miño y Dávila. Jaqueline Noriega |
339 | raes5_art13.pdf - Reseña. El futuro de la profesión académica. Desafíos para los países emergentes. Norberto Fernández Lamarra y Mónica Marquina compiladores. Saenz Peña, EDUNTREF, 2012. ) Martín Aiello |
340 | raes6_res7.pdf - Revista Avaliação da Educação Superior, de la Universidade do Sorocaba. Natalia Coppola |
341 | raes23_res1.pdf - Revista educación superior y sociedad (ess). Número 2, Volumen 33. Marisa Alvarez |
342 | raes24_res2.pdf - Rueda Beltrán, M. y Salazar Ascencio, J. (Coord.) (2021). Las condiciones institucionales de la docencia en universidades iberoamericanas II. Universidad de la Frontera/ RIIED. Lucero Ramos |
343 | raes23_art2.pdf - Sensibilidad, conjunción y conexión en la formación docente. Federico Ayciriet - Natalia Riccardi. |
344 | raes25_art3.pdf - Significados construidos por los estudiantes de la licenciatura en educación básica de la Universidad Pedagógica Veracruzana (México) en torno a su formación profesional en el contexto de la pandemia de la Covid-19. Erick Hernández Ferrer |
345 | raes2_art3.pdf - Sistema Articulado de Educação Básica e Superior no Brasil: Discussão Social da Reforma Mary Rangel |
346 | raes20_art3.pdf - Sistema nacional de reconocimiento académico en ingeniería agronómica: su implementación en relación a la enseñanza de la ciencia del suelo. Noelia M. Ramos - Andrea G. Alonso - Silvia A. Mestelán. |
347 | raes12_art5.pdf - Sobre la idea de generar y aplicar conocimiento en la formación doctoral en ciencias sociales. Teresa Pacheco-Méndez. |
348 | raes12_art2.pdf - Sociedad del conocimiento y política científica-tecnológica: Argentina mirando al 2020. Alfonsina Szpeiner - Cynthia Verónica Jeppesen |
349 | raes10_art5.pdf - Superación profesional en competencia para la comunicación de resultados científicos y en pos del desarrollo local. Alexeis Ruíz Díaz - Yamila Roque Doval |
350 | raes23_art4.pdf - Tendencias recientes en la carreta docente / académica en el sector privado argentino. Un estudio de caso en dos universidades de investigación. Florencia Moore - Laura Inés Rovelli - Angela Corengia. |
351 | raes20_art7.pdf - Tensiones Entre Modelos De Formación En Los Planes De Estudio De Ciencias De La Educación, FCH-UNCPBA (1983-2001). Adriana Pinna |
352 | raes22_dos6.pdf - Toma de decisiones y atención a la discapacidad en educación superior tecnológica en méxico 2010-2020: ¿imperativo moral u objeto de planificación? Sylvie Andrée Didou Aupetit |
353 | raes2_art7.pdf - Transformaciones culturales, organización del trabajo y postgraduación en las dinámicas laborales universitarias y extrauniversitarias Sonia Araujo - Matilde Balduzzi de María |
354 | raes17_art3.pdf - Transmisión y relatos de vida académica. La voz de un exilio. Rosa Martha Romo-Beltrán |
355 | raes6_art4.pdf - Trayectorias de abandono y permanencia en el Curso de Ingreso de la Universidad Nacional de Quilmes. Germán Torres |
356 | raes11_art4.pdf - Trazos claves para una evaluación democrática de las carreras de profesorados en Argentina Zulma Perassi - Viviana Macchiarola |
357 | raes4_alf2.pdf - Tuning América Latina: Innovación Educativa y Social Pablo Beneitone |
358 | raes7_art6.pdf - UAB e SINAES: o nacional e o local nas políticas públicas para o ensino superior brasileiro. Rosane Carneiro Sarturi - Laura Wunsch |
359 | raes23_dos7.pdf - Un acercamiento al tratamiento de la “inclusión” de personas en situación de discapacidad en un profesorado de primaria de la provincia de Buenos Aires. Emilio Tevez - Juliana Román. |
360 | raes24_art5.pdf - Un espacio curricular en la carrera de medicina para la ejercitación y valoración de competencias disminuyó la deserción en la asignatura fisiología humana. Celina Scapini - Silvia Berruezo - Cecilia Cremer |
361 | raes19_art7.pdf - Una tranformación tecnológico educativa electrónica en la educación superior: reflexiones epistemológicas. Beatriz Fainholc |
362 | raes23_dos3.pdf - Universidad inclusiva: acciones destinadas a favorecer la accesibilidad en el campus de unicen, sede Tandil (Buenos Aires, Argentina). Abril Precci. |
363 | raes23_dos2.pdf - Universidad y accesibilidad: configuraciones de apoyo para el aprendizaje de estudiantes en situación de discapacidad. La urgencia y excepcionalidad de la pandemia. Experiencias en la Universidad Nacional de General Sarmiento. Gabriela Alejandra Toledo. |
364 | raes2_res4.pdf - Universidad, Sociedad e Innovación: Una perspectiva Internacional” de Norberto Fernández Lamarra Natalia Coppola |
365 | raes9_art2.pdf - Validación lógica de indicadores de contexto que podrían afectar el desarrollo de la docencia en Universidades Iberoamericanas. Yolanda E. Leyva Barajas |
366 | raes9_art7.pdf - Validez sustantiva de las evaluaciones docentes basadas en opiniones de estudiantes. Edith J. Cisneros-Cohernour |
367 | raes22_art5.pdf - Valoración por estudiantes de medicina veterinaria de experiencias con profesionales en el ámbito urbano. Antonio E. Felipe - Miriam T. Teruel - Marcela Herrera - Juan M. Herrera - Rodolfo Catalano. |
368 | raes20_art5.pdf - Variables clave en el paso del joven doctor a la actividad científica. Alejandro Canales Sánchez - Mery Hamui Sutton. |
369 | raes3_alf1.pdf - VertebrALCUE Giorgio Alberti |
370 | raes21_res2.pdf - Villanueva, E. y Recalde, A. (2020). Los cuatros peronismos universitarios. Aritz Recalde. |
371 | raes22_dos5.pdf - Violencias capacitistas en la universidad: una lectura crítica sobre un 3 de diciembre pandémico. Lelia Schewe |
372 | raes23_art1.pdf - Virtualización forzada y cambios en el trabajo docente universitario: el caso de la Universidad Nacional del Sur. Julieta Rodera - Verónica Walker |
373 | raes24_res1.pdf - Viviana Mancovsky (2021), Pedagogía de la formación doctoral. Relatos vitales de directores de tesis. María De Ibarrola |
374 | raes18_art7.pdf - Voces de estudiantes frente a la violencia y la fractura del tejido social Elba Noemí Gómez Gómez - Alejandra De La Torre Díaz - Manuel Flores Robles - Ana Araceli Navarro Becerra |
375 | raes22_drs1_pdf - Yarza de los Rríos, A.,Sosa, l. M. Y Pérez, B. (coord.) (2019). Estudios críticos en discapacidad: una polifonía desde américa latina. Marcela Tárano Vázquez Mellado |
376 | raes4_art1.pdf - ZZ - (Artículo retirado) Z Z |
377 | raes6_conf3.pdf - ¿Es necesario pensar una Pedagogía para los posgrados? Elisa Lucarrelli |
378 | raes2_art1.pdf - ¿Hacia una universidad pulpo? La apertura de sedes: expansión, tramas políticas y mercado universitario María Gabriela Marano |
379 | raes1_art1.pdf - ¿Qué buscan los graduados al realizar una formación de postgrado? Análisis comparativo de tres carreras universitarias desde la perspectiva de los procesos de profesionalización. Diego Bacigalupi - Sebastián Carrano - Fernanda Cortés - Martín Spinosa - Natalia Suarez. |
380 | raes21_art5.pdf - ¿Qué sabemos de los estudiantes que ingresan a la carrera de veterinaria en Uruguay? Claudia M. Borlido Castro - Vanessa Lujambio - Solana González - Angelina Porro - José Passarini. |
381 | raes1_mon1.pdf - ¿Qué se espera de una tesis de doctorado? Breve introducción sobre algunas cuestiones y expectativas en torno a la formación doctoral. Viviana Mancoksky |
382 | raes4_res4.pdf - “Educación Superior en Iberoamérica, Informe 2011” José Joaquín Brunner y Rocío Ferrada Hurtado eds. Julieta Claverie |
383 | raes4_res5.pdf - “Entre la tradición y el cambio. Perspectivas sobre el gobierno de la universidad”, VV.AA. Raquel San Martín |
384 | raes4_res2.pdf - “Reformas e democratização da educação superior no Brasil e na América Latina” Maria do Fatima Costa da Paula y Norberto Fernández Lamarra coords. Hustina María Vargas |
385 | raes4_res3.pdf - “Una inclusión excluyente” de Ana Ezcurra. Mónica Marquina - Heber Ostrovievsky |